Kategori: Kommunikasjon
Filtrer artiklene
3D-printet tegnspråkalfabet – en læringsressurs for alle
Ideen til et 3D-printet tegnspråkalfabet har Cathrine Timm Sundin, Senior kommunikasjonsrådgiver ved Eikholt hatt en stund. Hun har sett et behov for tredimensjonale taktile modeller (3D-modeller) av de ulike bokstavene i tegnspråkalfabetet til bruk i opplæring. Modeller i ulike størrelser og i ulike materialer er printet og testes ut av besøkende på Eikholt. Deres tilbakemeldinger gir verdifulle innspill for å utvikle gode 3D-modeller av bokstavene. Prosjektet er støttet av Stiftelsen Dam og er et samarbeid med brukerorganisasjonen LSHDB.
Grenseløs idrettsglede – fotballgalskap på sitt beste!
Opplevelsen av å gå på fotballkamp er beskrevet av en av erfaringskonsulentene i prosjekt Grenseløs idrettsglede som "Helt rått". Prosjektet handler om tilrettelegging for at personer med kombinert syns- og hørselsnedsettelse/døvblindhet kan delta som publikum på fotballkamper. Bruk av haptiske signalder, bildetolking, norsk tegnspråk og taktile brett er testet ut. Prosjektet handler også om eierskap til egen rehabiliteringsprosess - hva er viktig for meg.
Haptisk kommunikasjon og førerhund
Cathrine Timm Sundin, Senior Kommunikasjonsrådgiver ved Eikholt, har i samarbeid med Hapti-Co gjennomført et prosjekt som omhandler bruk av haptisk kommunikasjon i sammenheng med førerhund og utøver.
Kommunikasjon
Kommunikasjon for personer med kombinert syns- og hørselshemning/døvblindhet varierer fra person til person. Både kommunikasjonsform, behov for avstand til samtalepartner og hensyn til lysforhold varierer. Ofte brukes en kombinasjon av forskjellige kommunikasjonsformer.
BUA-MI – Språkutvikling gjennom meningsfull aktivitet
Dette er et prosjekt med et bredt tverrfaglig og tverrsektorielt samarbeid. Prosjektgruppa fra Eikholt har vært i tett fagsamarbeid med Regionsenter for Døvblinde, Statped Sørøst om taktil språklighet, Engerdal kommune sto i hovedsak for byggingen av bua, BUA-MI, og PP-tjenesten i Trysil og Engerdal var engasjert medspiller. I sentrum for arbeidet har vært to unge menn med døvblindhet og deres team på skole og voksenopplæring/bolig.